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世界一流大学如何培养学生动手能力?

时间:2018/1/8 9:28:26   作者:佚名   来源:澳门新葡京   阅读:127   评论:0
内容摘要:“动手能力”的概念比“动手能力”的概念更为宽泛。事实上,“动手能力”的概念比“动手能力”的概念更为宽泛。事实上,在西方教育理念中,“动手能力”的概念更为宽泛。这是智慧的现实,它既包括各行各业的技术,也包括科学文化的创造性活动。在20世纪90年代,我曾就读于美国的三所大学:斯坦福大...
“动手能力”的概念比“动手能力”的概念更为宽泛。事实上,“动手能力”的概念比“动手能力”的概念更为宽泛。事实上,在西方教育理念中,“动手能力”的概念更为宽泛。这是智慧的现实,它既包括各行各业的技术,也包括科学文化的创造性活动。在20世纪90年代,我曾就读于美国的三所大学:斯坦福大学、加利福尼亚大学、圣地亚哥和加利福尼亚大学圣塔巴巴拉大学。尤其是在2010,我利用学术休假的机会,作为访问学者返回斯坦福大学。 在这期间,我听过多门的本科课程,如数学系、物理系、心理学系和计算机系,使我对美国的高等教育有了更充分的了解。这些经验使我深刻地认识到东西方教育方法的差异,直接影响着人才的培养。在麻省理工学院,麻省理工学院应该用一个词来说明美国的教育理念,这是哈佛的校训。追求真理是教育的终极目标。如果你用两个词来说明麻省理工学院安徽教育学院的美国教育理念,麻省理工学院的座右铭是:“思考和动手”。 它不仅是大脑,而且是双手,是理想的人。一般来说,“动脑子”被理解为“脑力劳动”和“手”被视为“体力劳动”。然而,在西方教育观念中,脑力劳动者和脑力劳动者属于脑力劳动,工人和农民属于体力劳动。然而,在西方教育观念中,大脑和双手是实现思想成果的行动能力。总之,无论是医生还是医生,大脑和手都是分开的。 “博士”的英语缩写是“他”,这是直接翻译成中文为“哲学博士”。许多人把欧洲和美国的学位解释为“哲学博士”,这是文学观念的错误。在这里,“医生”指的是像“医生”这样的人。在这里,“医生”指的是像“哲学家”这样的人。一个人兼有素质,这是教育的终极目标,因此被用来指教育的最高程度。 显然,这与麻省理工学院是一致的。

标签:教育 大学 能力 

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